又是一年开学季，校园里重新响起琅琅书声。人们总习惯把目光聚焦于优质硬件、特色课程、多元资源等外在办学条件，却常常忽略了教育的内核：真正的成长，是眼界的拓宽，更是心性的沉淀、品格的淬炼与初心的坚守。

9月1日新学期开学当天，伴着乡间清新的晨风与田间的缕缕稻香，家住犍为县九井镇回龙村的余娓娓牵着8岁的妹妹，沿着熟悉的乡间小道一同向学校走去。

“同学们好！”校门口，值班教师、保安早早到岗值守，微笑迎接返校学生。学生们三三两两结伴踏进校园，有的兴致勃勃分享假期里的所见所闻，有的脸上满是重返校园的欣喜……

课堂上，余娓娓端坐在课桌前，脊背挺得笔直，遇到难懂的地方便凝神思索，遇到重点便低头快速记下。正因为吃过生活的苦，她比同龄人更懂读书的意义，也更加珍惜这来之不易的机会。

12岁，是尚且懵懂、被家人呵护的年纪，余娓娓却已经褪去稚气，扛起了生活的重量。这个文静瘦弱的女孩，家庭条件特殊，家中多位亲人接连患病，目前没有劳动能力。对她而言，懂事和担当，是从小就要学会的必修课。

校园里的余娓娓，是勤学善思的学子；放学后的她，是家中的小小支柱。放学铃一响，当同学们还在操场嬉笑玩耍，她便会和妹妹一起快步往家赶。回到家中，洗衣做饭、收拾屋子……凡是自己力所能及的事，余娓娓都会主动揽下来。

一直以来，犍为县榨鼓中心小学坚持立德树人、以爱育人的办学理念，聚焦每一位学生的健康成长，尤其关注特殊家庭学生的身心与学业，用心用情做好帮扶、育人工作，以耐心、爱心、责任心陪伴每一名乡村孩子成长。

“我们了解到余娓娓的情况后，不仅鼓励她大胆展示、积极进取，还利用课余时间和她交心谈话，给予思想引导与人文关怀。”犍为县榨鼓中心小学负责人刘明国忍不住夸赞，“这孩子非常懂事，从来不会主动跟别人说家里的难处，待人也友善，和同学们都相处得十分和睦，让人既心疼又佩服。”

城乡办学条件各有特色、各有优势，而乡镇教育更擅长在平凡中育人。生活没有给予余娓娓无忧无虑的庇护，却淬炼出她隐忍、体谅与坚持的品格；苦难没有磨灭余娓娓眼里的光亮，反而让她生出温柔的共情心和不服输的韧劲，成为伴随她一生的力量。

刘明国告诉记者，开学第一天，学校认真做好学生关爱工作，全面收集和梳理特殊学生情况，持续跟进每一位学生的入学情况，同时上好“开学第一课”，做好学生安全教育，规范学生日常行为，帮助学生尽快调整状态、收心归位。下一步，他们将持续凝聚育人奋进合力，助力学生德智体美劳全面发展，用心办好让群众满意的农村优质学校。

一所乡镇小学的暖心守护，折射出的是犍为教育满满的为民情怀。据统计，今年秋季学期，全县共有4.89万名中小学生顺利返校开学，其中义务教育阶段学校39所、农村校点29所。犍为始终坚守“不让一个学生掉队、不让一份梦想落空”的育人初心，在全县范围内摸排认定特殊关爱学生4217名，实现“一生一档”动态管理，落实学业辅导、心理疏导、生活关怀等针对性帮扶举措，不断完善特殊学生关怀体系，平等守护每一个孩子的求学梦想，让他们都能享受到有温度的教育，在阳光下安心读书、自信成长。

通讯员：何林 饶夏

记者：李旭东　罗健武　潘娓

编辑：杨倩