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科学定位 精准把脉

浅谈学校校园文化的定位

作者:罗卫国     来源:犍为新闻网     发布时间:2018年07月31日    点击数:

罗卫国

随着教育的不断均衡发展,我县各学校在硬件建设和软件建设上都有了快速的发展,校园文化也同时被大家所重视,但很多学校的管理者在打造校园文化上没有明确的思路和科学的构想,打造校园文化都是照搬和拿来注意,很难形成自己的特色。构建学校文化,必须有科学、明确的定位。没有科学、明确的定位,学校文化建设必然是盲目的,学校文化的发展方向必然是模糊的;而有了科学、明确的定位,学校文化建设就会有章可循,学校文化的发展就会方向明晰。

学校文化的定位,包括多方面的内容,其中最重要的是学校文化主题的定位、学校文化品牌的定位。品牌是学校的一面旗帜,当一所学校的文化品牌被普遍认同之后,会产生强大的凝聚力量。因此,成功的学校无不把品牌尤其是文化品牌视同学校的生命。

学校文化品牌的定位,要遵循教育性原则、独特性原则、适切性原则和发展性原则。教育性原则是指学校文化品牌的定位应当以育人为根本目的,而不是像商业品牌那样以赢利为目的,更不是鼓励学校与学校之间恶性竞争。独特性原则是指学校文化品牌的定位应当追求个性化,不能盲目模仿,每一所学校都应当在特色学校文化上下工夫。适切性原则是指学校文化品牌的定位不能一味地求新、求变,一定要基于学校发展的实际,否则就失去了文化的核心竞争力。发展性原则是指学校文化品牌的定位不可鼠目寸光,要着眼于学校的长远发展,使学校文化品牌具有张力。

学校文化品牌的定位,应当以学校核心价值观为指导,与学校核心价值观相契合。学校文化品牌的定位,应当建立在自我诊断、自我反思的基础之上,审视学校的优势和劣势,分析学校的历史、现实和未来,尽可能在学校的历史、现实和未来这三者之间找到着力点和平衡点。一般说来,学校文化品牌的定位可以从这样几个方面入手:

1、从学校传统入手。每一所学校都有自己的历史。尤其是那些历史悠久的学校,不仅发生过许多重要事件、产生过许多教育成果、积累了许多办学经验,而且形成了比较厚重的文化传统。在进行学校文化品牌定位时,可以对仍然具有生命力的文化传统进行提炼。

2、从学校现实入手。在进行学校文化品牌定位时,要对学校的现状进行深入剖析,从而有针对性地提出学校文化品牌。例如,某校近年来广泛开展读书活动,扎实开展书法教育,着力构建书香校园、墨韵校园,该校便将“书香墨韵”确立为学校文化品牌。又如,某校是一所地处市郊的乡镇初级中学,师资队伍很不稳定,不少学生养成了不良的行为习惯,学校面临学生、家长的信任危机。根据现状,学校确立了“让每个农村孩子获得成功”的办学理念,提出了“创本地区有竞争力和吸引力的初级中学”的办学目标,在师生中扎扎实实地开展礼仪教育,创生出“礼仪文化”这一学校文化品牌。

3、从学校愿景入手。对于一些办学时间不长、文化底蕴比较薄弱的学校,在进行学校文化品牌定位时,可以从学校的愿景入手,根据办学目标、育人目标,确立学校文化品牌。即便是那些办学历史比较悠久的学校,也应将学校文化传统和发展愿景结合起来进行分析,从而确立学校文化品牌

4、从学校特色入手。一些学校在长期的办学过程中,形成了自己的办学特色。在进行学校文化品牌定位时,可以紧扣办学特色做文章。例如,某校的传统体育项目是足球,多年来取得了骄人的成绩,在省内具有较大的影响,该校便着力打造“足球文化”这一学校文化品牌。又如,某小学多年致力于责任教育,形成了责任教育办学特色,近年来该校将“责任文化”确立为学校文化品牌。

5、系统规划,凸显亮点。学校文化建设,应当系统规划、整体设计。从学校显性文化到隐性文化,从学校物质文化、制度文化到行为文化、精神文化,从学校领导文化、教师文化到学生文化、后勤文化,从教学文化、课程文化到教研文化、活动文化,从班级文化、小组文化到宿舍文化、食堂文化、办公室文化、长廊文化等,都要仔细考量,精心规划设计。规划设计时,要尽可能突出重点,凸显亮点。

6、从地方资源入手。任何地域都有自己的文化,我县的地域文化资源更是十分丰富,如县城文庙、嘉阳小火车、罗城古镇、清溪剪纸、马庙桫椤湖、金井柑橘等,这些显著的地域特色都具有强大的生命力。在进行学校文化品牌定位时,可以因地制宜,合理利用地方文化资源。

7、从民族文化入手。文化是一个民族的精神和灵魂,是一个民族真正有力量的决定性因素,可以深刻影响一个国家发展的进程,改变一个民族的命运。在进行学校文化品牌定位时,可以从中华优秀传统文化中汲取营养,立足于弘扬民族文化,使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。尤其是位于少数民族集聚区的学校,如罗城、南阳等地区的学校,完全可以将本民族文化与学校文化建设有机结合起来,把本民族文化作为学校文化品牌来打造。

学校文化品牌定位的路径很多,在具体操作时,要注意将这七个方面有机科学的结合起来,仔细分析,反复比较,从而提炼出最切合学校实际、最有文化内涵、最具文化力和生命力的学校文化品牌。

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